教員紹介・研究業績 - 木村　あやの | 昭和女子大学

（最終更新日 : 2024-09-10 15:05:14）

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キムラ　アヤノ KIMURA Ayano
木村　あやの

所属人間社会学部心理学科

生活心理研究所

生活機構研究科心理学専攻

職種准教授

教員の研究テーマ等
自閉スペクトラム症における感覚の特徴理解と支援可能性

受験生・学生へのメッセージ
「心理学」は「こころの科学」です。日常生活の中であたり前のように思っていることに対しても、「本当にそうなのか？」と疑問を持ちながら生活してみると、また新たな発見があるかもしれません。

ゼミ・研究室内容
ゼミは10名程度の少人数で行います。3年生は、自分の興味のあることをどのように「研究」にするか、先行研究をもとに仲間とディスカッションしなから学びます。4年生は、3年生で学んだことを生かして、調査や実験を行い、結果を分析して、いよいよ「卒業論文」として自分の研究をまとめます。将来対人支援職になることを目指し、自身の研究テーマに取り組む学生、注視点計測装置のeye trackerを使って、人の視線の動きをとらえる実験する学生、などさまざまです。

学問のきっかけ
学部3年生の時に、「非行少年の表情認知」に関する研究のお手伝いをしました。その時に、「同じものを見ても人によって感じ方が異なるのはなぜだろう？」「どうしても生きづらくなる方向にとらえてしまう人に支援ができないだろうか？」と思い、将来心理職として働けるよう知識と技術を学びたいと思いました。また同時に、実験に使うことのできる表情刺激には工夫が必要だということを知り、その工夫を重ねているうちに、心理学を学び続けていました。

主担当科目
臨床心理基礎実習Ⅰ（院）、臨床心理査定演習B（院）、学校臨床心理学研究（教育分野に関する理論と支援の展開）（院）、心理実習、心理検査法実習、心理的アセスメント

専門分野
臨床心理学, 実験心理学, 特別支援教育キーワード(表情認知、ASD(Autism Spectrum Disorder)、心理的アセスメント)

最終学位
博士(学術)

学歴
1.	2005/04～2008/03	昭和女子大学大学院生活機構研究科生活機構学専攻博士修了博士 (学術)

職歴
1.	2022/04/01 ～	昭和女子大学大学院生活機構研究科心理学専攻准教授
2.	2021/04/01 ～	昭和女子大学人間社会学部心理学科准教授
3.	2014/04/01 ～	昭和女子大学大学院生活心理研究所所員
4.	2014/04/01 ～ 2021/03/31	昭和女子大学人間社会学部心理学科専任講師
5.	2009/04/01 ～ 2014/03/31	昭和女子大学大学院生活心理研究所助教
全件表示（9件）

著書・論文歴
1.	2013/02	著書	研究用日本人表情刺激の作成とその臨床的適用 (単著)
2.	2023/04	論文	A simple method to evaluate the pentagon copy test of the Mini-Mental State Examination for the differentiation of dementia with Lewy bodies Applied Neuropsychology:Adult. Online ahead of print. (共著)
3.	2021/03	論文	保護者が認知する子どもの個性と習い事との関連学苑・人間社会学部紀要 964,112-120頁 (共著)
4.	2021/03	論文	学校不適応の背景要因としての感覚・運動の問題とその支援－自閉スペクトラム症を中心に― 昭和女子大学生活心理研究所紀要 23,123-131頁 (単著)
5.	2019/11	論文	TAT物語産出時の視線運動から見たアスペルガー症候群の特徴ロールシャッハ法研究 23,1-9頁 (共著)
全件表示（30件）

学会発表
1.	2024/09/08	大学生における感覚の特徴及び大学生活上の困難さが疲労感に及ぼす影響 (日本教育工学会2024年秋季全国大会)
2.	2022/09/03	対人態度とTAT物語産出時の視線運動―自閉症傾向に着目して― (日本ロールシャッハ学会第26回大会)
3.	2021/10/30	TAT物語産出時の視線運動と自閉症傾向との関連―主要部位への注視時間に着目して― (日本ロールシャッハ学会第25回大会)
4.	2020/11/14	TAT物語産出時の視線運動ー「人物の顔」領域への注視ー (日本ロールシャッハ学会第24回web大会)
5.	2018/10/12	「臨床研究用絵画完成課題」における成人期自閉スペクトラム症者の課題遂行 (第５９回日本児童青年精神医学会総会)
全件表示（45件）

講師・講演
1.	2023/07/26	子どもの発達と人間関係（世田谷区教育委員会学校教育相談研修（中級））
2.	2009/02	こころの健康講習会―ストレスと上手につきあう― (神奈川県)
3.	2008/01	心理臨床の現場について (東京都)
4.	2007/10	こころの健康講習会－エゴグラムで自分を知る－ (神奈川県)

社会における活動
1.	2024/07	子どもの発達と人間関係（世田谷区教育委員会学校教育相談研修（中級））
2.	2024/06	2024年6月26日読売新聞夕刊2面「発言小町」コメント
3.	2023/07	子どもの発達と人間関係（世田谷区教育委員会学校教育相談研修（中級））
4.	2023/04 ～	社会福祉法人共生会SHOWA 発達相談室での臨床および研究支援
5.	2018/04 ～ 2019/03	株式会社スクルーとの共同研究
全件表示（12件）

教育上の能力

●教育方法の実践例

1.	2020/04/01 ～	Google クラスルームを用いた課題管理とフィードバック
2.	2020/04/01 ～	Google フォームを用いた小テストの実施
3.	2020/04/01 ～	オンライン授業の実践
4.	2023/04/01 ～	Clicaを用いた受講者参加型のアクティブラーニング

●作成した教科書、教材

1.	2019/09 ～	教職に生かす教育心理学(Lesson4 記憶のしくみ）を執筆
2.	2021/04/01 ～	公認心理師科目「心理実習」における実習の手引きの作成

●実務の経験を有する者についての特記事項

1.	2007/10/12 ～ 2007/10/12	相模女子大学中学部保健行事で講師を務める
2.	2008/01/15 ～ 2008/01/15	昭和女子大学大学院生活機構研究科心理学専攻臨床心理学講座　臨床心理基礎実習Ⅱで講師を務める
3.	2009/01 ～ 2009/01	相模女子大学小学部こころの講習会で講師を務める
4.	2009/02 ～ 2009/02	相模女子大学中学部保健行事で講師を務める
5.	2023/07/26	世田谷区教育委員会学校教育相談研修（中級）で講師を務める。テーマ：「子どもの発達と人間関係」

職務上の実績

●実務の経験を有する者についての特記事項

1.	2005/04/01 ～ 2006/08/31	(財)聖マリアンナ会聖マリアンナ医学研究所カウンセリング部研究員としての臨床実践
2.	2006/09/01 ～ 2011/03/31	相模女子大学中学部スクールカウンセラーとしての臨床実践
3.	2010/12/01 ～ 2019/03/31	三軒茶屋駅前メンタルクリニック心理士としての臨床実践
4.	2018/04/01 ～ 2019/03/31	株式会社ファルマ　治験評価者
5.	2023/04/01 ～	社会福祉法人共生会SHOWA 発達相談室での臨床実践

委員会・協会等
1.	2006/04/01 ～	一般社団法人日本臨床心理士会会員
2.	2006/04/01 ～	一般社団法人東京公認心理師協会（旧東京臨床心理士会）会員
3.	2015/06 ～ 2023/05	日本臨床心理士養成大学院協議会代議員
4.	2023/04/01 ～	一般社団法人日本臨床発達心理士会会員
5.	2023/04/01 ～	公益社団法人日本公認心理師協会会員

所属学会
1.	2005/04 ～	日本基礎心理学会
2.	2005/04 ～	日本心理学会
3.	2007/04 ～	日本心理臨床学会
4.	2007/04 ～	日本発達心理学会
5.	2009/04 ～	日本顔学会
全件表示（7件）

資格・免許
1.	2006/04/01	臨床心理士　第14956号
2.	2019/02/05	公認心理師　第10663号
3.	2023/04/01	臨床発達心理士　第05018号

研究課題・受託研究・科研費
1.	2005/04 ～ 2008/03	顔情報デジタル･アーカイブの構築と高度利用（研究代表者：山田寛）競争的資金等の外部資金による研究私立大学学術フロンティア推進事業
2.	2010/04 ～ 2012/03	視線誘導が自閉症スペクトラム児の表情認知に及ぼす効果の実験心理学的検討（研究代表者：木村あやの）若手研究(B)
3.	2011/04 ～ 2015/03	保護者にとっての子どもの入園の意味ー「親としての発達」の視点から（研究代表者：藤崎春代）基盤研究(C) キーワード(保護者、園生活、親としての発達)
4.	2012/04 ～ 2013/03	研究用日本人表情刺激の作成とその臨床的適用（研究代表者：木村あやの）研究公開促進費（学術図書）
5.	2013/04 ～ 2016/03	幼児・児童における創造的協調性の発達と育成（研究代表者：名尾典子）基盤研究（C)
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