教員紹介・研究業績 - 松永しのぶ

マツナガシノブ MATSUNAGA Shinobu
松永しのぶ

所属人間社会学部心理学科

生活機構研究科心理学専攻

生活機構研究科生活機構学専攻

生活心理研究所

職種教授

学会発表
1.	2025/03/05	心理支援職養成大学院における大学院生に対するスーパービジョンモデル―修了生スーパーバイザーの体験過程に注目して― (日本発達心理学会第36回大会)
2.	2024/10/19	ペアレント・トレーニングにおけるスキルの有効性の検討ー「無視」を効果的に使用してもらうためにー (日本LD学会第33回大会)
3.	2023/03/03	心理支援職のキャリア形成過程　医療領域常勤心理職のキャリア形成とライフイベント (日本発達心理学会第34回大会)
4.	2020/03/03	ペアレント・トレーニングにおけるスキルの有効性の検討ー「無視」を効果的に使用してもらうためにー (日本発達心理学会第31回大会)
5.	2020/03/02	50代シングル女性における生活状況と心理的適応との関連 (日本発達心理学会第31回大会)
6.	2019/03/19	大学生のアレキシサイミア傾向と表情認知、対人ストレスとの関連ー性別による検討ー (日本発達心理学会第30回大会)
7.	2019/03/17	成人女性の高齢期におけるソーシャルサポート期待ー家族属性別による検討ー (日本発達心理学会第30回大会)
8.	2019/03/17	成人期女性の生活状況と心理的well-being－家族属性別の検討ー (日本発達心理学会第30回大会)
9.	2018/10/12	「臨床研究用絵画完成課題」における成人期自閉スペクトラム症者の課題遂行 (第59回日本児童青年精神医学会総会)
10.	2018/03/25	成人女性における「ひとりの時間」の検討ー質的分析および心理的適応との関連 (日本発達心理学会第29回大会)
11.	2018/03/25	成人女性の将来展望ー獲得感と喪失感からの検討ー (日本発達心理学会第29回大会)
12.	2018/03/25	成人女性の高齢期におけるソーシャルサポート期待ー子どもの性別による検討ー (日本発達心理学会第29回大会)
13.	2018/03/24	埋没図形課題遂行における視線運動の個人差ーASD傾向およびADHD傾向との関連 (日本発達心理学会第29回大会)
14.	2017/03/25	「臨床研究用絵画完成課題」遂行に関わる認知能力ーWAIS-Ⅲとの関連ー (日本発達心理学会第28回大会)
15.	2016/08/29	Identifying information processing strategies during the picture completion test from eye tracking data (39th European Conference on Visual Perception 2016)
16.	2016/07/28	Effects of ASD and ADHD tendencies on visual processing task performance in typically developing people:An investigation from the perspective of global/local information processing (The 31st International Congress of Psychology)
17.	2016/05/01	臨床研究用「絵画完成課題」遂行の個人差－ ASD およびADHD傾向との関連－ (日本発達心理学会第27回大会)
18.	2016/04/29	成人女性の生活意識と将来展望　高齢期におけるソーシャルサポート期待に着目して (日本発達心理学会第27回大会)
19.	2015/03/20	成人女性の生活意識と将来展望 (日本発達心理学会第26回大会)
20.	2015/03/20	臨床研究用「絵画完成課題」の作成 (日本発達心理学会第26回大会)
21.	2013/03/15	女子大学生の親子関係と将来展望 (日本発達心理学会第24回大会)
22.	2013/03/15	青年期の娘から見た母娘関係 (日本発達心理学会第24回大会)
23.	2011/03/26	高齢者の友人関係－友人関係機能、満足度と幸福感との関連－ (日本発達心理学会第22回大会)
24.	2010/03/28	通常学級に在籍する高機能広汎性発達障害児のグループ活動－自己表現活動を促す取り組みと家族支援－ (日本発達心理学会第21回大会)
25.	2009/06	自閉症者の成人きょうだい－同胞との関係の変遷－ (第101回日本小児精神神経学会)
26.	2009/03	青年から大人への移行期の自立意識（4）　自立の4類型と親子関係との関連 (日本発達心理学会第20回大会　日本発達心理学会第20回大会発表論文集391頁)
27.	2008/03	青年から大人への移行期の自立意識（3）－自立意識の類型化の試み－ (日本発達心理学会第19回大会　大会論文集　572頁)
28.	2007/05	.大学生の自立意識と就職、結婚、離家時期に対する態度 (日本家政学会第59回大会　研究発表要旨集　138頁)
29.	2007/03	青年から大人への移行期の自立意識（1）－大人観との関連ー (日本発達心理学会第18回大会　大会論文集　702頁)
30.	2007/03	青年から大人への移行期の自立意識（2）－自立意識尺度の検討ー (日本発達心理学会第18回大会　大会論文集　703頁)
31.	2006/02	死産を体験した親のセルフヘルプグループ (第25回日本社会精神医学会抄録集　110頁)
32.	2003/08	教育・保育職就職者の初期キャリアⅠキャリアプロセス (日本教育心理学会第45回総会発表論文集370頁)
33.	2003/08	教育・保育職就職者の初期キャリアⅡストレスとキャリアサポート (日本教育心理学会第45回総会発表論文集371頁)
34.	2003/08	教育・保育職就職者の初期キャリアⅢワーク・ファミリー・コンフリクト (日本教育心理学会第45回総会発表論文集372頁)
35.	2003/08	教育・保育職就職者の初期キャリアⅣ希望キャリアパターン (日本教育心理学会第45回総会発表論文集373頁)
36.	2003/06	自閉症の異常行動と認知発達の関連 (日本小児精神神経学会第８９回大会「小児の精神と神経」第43巻3、4合併号（2003年）251頁～253頁)
37.	2002/10	保育所実習が学生の子ども観、保育士観におよぼす影響Ⅰ子ども観の変化 (日本教育心理学会第44回総会発表論文集159頁)
38.	2002/10	保育所実習が学生の子ども観、保育士観におよぼす影響Ⅱ保育士観の変化 (日本教育心理学学会第44回総会発表論文集160頁)
39.	2002/10	保育所実習が学生の子ども観、保育士観におよぼす影響Ⅲ保育士適性観の変化 (日本教育心理学会第44回総会発表論文集161頁)
40.	2002/06	自閉症の統合保育の現状と課題－保育士のアンケート調査より－ (日本小児精神神経学会第８７回大会「小児の精神と神経」第42巻3号（2002年）219頁～220頁)
41.	2000/09	幼稚園教諭・保育士の職場における初期適応－大学卒業後半年の追跡調査－ (日本教育心理学会第42回総会発表論文集683頁)
42.	2000/03	自閉症児の親のニーズに関する研究 (日本社会精神医学会第20回大会「日本社会精神医学会誌」第9巻1号（2000年）102頁)
43.	2000/01	脳性まひ児への認知発達学習の指導例 (第10回太田ステージ研究会「太田ステージ研究会会誌－第10回研究会号－」25頁～30頁)
44.	1999/11	自閉症児における同時総合機能の検討－他の発達障害と比較して－ (日本児童青年精神医学会第40回総会「児童青年精神医学とその近接領域」第41巻2号（2000年）4頁～5頁)
45.	1999/08	教育・福祉関係に就職を希望する女子大学生の職業選択Ⅰ　卒業後の希望職種と自己効力との関係 (日本教育心理学会第41回総会発表論文集436頁)
46.	1999/08	教育・福祉関係に就職を希望する女子大学生の職業選択Ⅱ　幼稚園・保育実習による影響 (日本教育心理学会第41回総会発表論文集434頁)
47.	1999/08	教育・福祉関係に就職を希望する女子大学生の職業選択Ⅲ　職業選択過程についての面接調査 (日本教育心理学会第41回総会発表論文集435頁)
48.	1998/10	学童期になりシンボル機能を獲得した自閉症の1例 (日本児童青年精神医学会第39回総会「児童青年精神医学とその近接領域」第40巻1号（1999年）97頁～98頁)
49.	1997/03	自閉症児のグループ指導－認知発達に応じた対人･コミュニケーション指導－ (日本発達心理学会第8回大会発表論文集80頁)
50.	1997/01	学童期になってシンボル機能を獲得した児童の認知発達学習 (第5回太田ステージ研究会「太田ステージ研究会会誌－第5回研究会号－」57頁～60頁)
51.	1996/10	自閉症児のシンボル機能の発達と行動における追跡的研究 (日本小児精神神経学会第76回大会「小児の精神と神経」第37巻2号（1997年） 156頁～157頁)
52.	1996/08	Stage別発達課題「対人・コミュニケーション領域」 (日本心理適性研究所主催第４回自閉症セミナー「認知発達治療の理論と実践」1頁～13頁)
53.	1996/06	当科に受診した自閉症児45名の3歳台から学童期までの追跡的研究－シンボル機能の経過と適応・不適応行動－ (第4回太田ステージ研究会「太田ステージ研究会会誌－第4回研究会号－」74頁～78頁)
54.	1995/11	自閉症児におけるシンボル機能獲得の経過からみた適応、不適応行動について－3歳台から学童期までの追跡調査－ (日本児童青年精神医学会第36回総会「児童青年精神医学とその近接領域」第37巻1号（1996年）44頁～45頁)
55.	1995/08	Stage別課題と教材の活用法「対人・コミュニケーションを中心に」 (日本心理適性研究所主催第３回自閉症セミナー「認知発達治療の理論と実践」69頁～74頁)
56.	1995/08	症例報告：認知発達治療の実際－きまり、こだわりの強いStageⅢ-2の小学生Ｍ君への治療教育 (日本心理適性研究所主催第３回自閉症セミナー「認知発達治療の理論と実践」37頁～47頁)
57.	1994/10	自閉症の幼児期における認知発達について－3歳時点で無シンボル期にあった子どもの経過－ (日本児童青年精神医学会第35回総会「児童青年精神医学とその近接領域」第36巻1号（1995年） 34頁～35頁)
58.	1994/03	幼児自閉症の認知発達治療について－感覚運動期の症例を中心に－ (日本発達心理学会第5回大会発表論文集181頁)
59.	1992/11	自閉症の発達を早期に予測する要因についての検討 (日本児童青年精神医学会第33回総会「児童青年精神医学とその近接領域」第34巻1号（1993年）14頁～15頁)
60.	1991/10	自閉症の治療教育におけるPEPとStageの意義 (日本児童青年精神医学会第32回総会「児童青年精神医学とその近接領域」第33巻4号（1992年）340頁～341頁)
61.	1986/06	現代青年の精神構造について―女子青年における自尊感情と自己開放性についてー (日本児童育成学会第4回大会)