教員情報 - 白數　哲久 | 昭和女子大学

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（最終更新日：2023-10-03 09:26:35）

シラス　テツヒサ SHIRASU Tetsuhisa
白數　哲久

所属

人間社会学部初等教育学科

現代教育研究所所属教員

生活機構研究科人間教育学専攻

職種

准教授

受験生・学生へのメッセージ

子どもの好奇心を学びへと高めるには、与えられた知識を受動的に詰め込む教育から、自分が学びたいことを学ぶ教育へと転換させなくてはなりません。これから教職に就く人の若いエネルギーがそれを可能にすることでしょう。

ゼミ・研究室内容

拡張的学習とサイエンスコミュニケーションの理論を基盤として、我が国の教育の在り方を検討していく。研究手法としては、自らが設計した授業デザインに合わせた教材研究を行い、可能な限り教育現場で運用して検証する。具体的なテーマの例としては「現代の子どもの自然体験不足の実態と要因」「有用感を高める生活科・理科の学習に関する研究―日常生活との結びつきを重視して―」などがある。

主担当科目

理科教育法、生活科教育法、総合的な学習の時間の指導法

専門分野

理科、生活科、総合的な学習の時間　（キーワード：理科教育、活動理論、サイエンスコミュニケーション、STEAM教育）

最終学位

博士（学術）

学歴

1.	1987/04～1991/03	東京学芸大学教育学部初等教育教員養成課程理科選修卒業
2.	2008/04～2010/03	昭和女子大学大学院生活機構研究科人間教育学専攻修士課程修了
3.	2012/04～2015/03	昭和女子大学大学院生活機構研究科生活機構学専攻博士課程修了博士(学術)

職歴

1.	2021/04～	昭和女子大学大学院生活機構研究科人間教育学専攻准教授
2.	2018/04～	昭和女子大学人間社会学部初等教育学科准教授
3.	2017/04～	昭和女子大学現代教育研究所所員
4.	2017/04～2018/03	昭和女子大学人間社会学部初等教育学科専任講師
5.	2016/04～2023/03	昭和女子大学附属昭和こども園講師
6.	2008/04～2015/03	昭和女子大学附属昭和幼稚園講師
7.	1992/04～2003/03	昭和女子大学附属昭和幼稚園講師
8.	1991/04～2017/03	昭和女子大学附属昭和小学校教諭

著書・論文歴

1.	2023/08	著書	しぜんキンダーブック8月号コップてじな（共著） 2023/08
2.	2023/07	著書	鬼滅の刃キメツ学園! 全集中ドリル恋の呼吸編（共著） 2023/07
3.	2023/06	著書	鬼滅の刃キメツ学園! 全集中ドリル霞の呼吸編（共著） 2023/06
4.	2023/05	著書	鬼滅の刃キメツ学園! 全集中ドリル蟲の呼吸編（共著） 2023/05
5.	2023/04	著書	鬼滅の刃キメツ学園! 全集中ドリル水の呼吸編（共著） 2023/04
6.	2023/03	著書	鬼滅の刃キメツ学園! 全集中ドリル炎の呼吸編（共著） 2023/03
7.	2023/03	著書	鬼滅の刃キメツ学園! 全集中ドリル音の呼吸編（共著） 2023/03
8.	2023/01	論文	STEAM 教育推進に寄与する教育方法の開発に関する研究　―生活科・理科における「ものづくり」の再興― （単著） 2023/01
9.	2022/09	著書	拡張的学習と教育イノベーション　活動理論との対話（共著） 2022/09
10.	2021/07	著書	ドラえもんのプレ学習シリーズドラえもんの不思議はじめて挑戦みあげてみようそらのなぞ（共著） 2021/07
11.	2021/06	論文	対話を促す科学読み物の活用に関する研究　―文化⁻歴史的活動理論と知識構成型ジグソー法の援用― （単著） 2021/06
12.	2021/03	論文	子どもの能動から始まる「拡張による学習」‐第三世代活動理論の学校教育への援用― （単著） 2021/03
13.	2020/07	著書	〔新版〕科学の実験（共著） 2020/07
14.	2020/02	著書	まだあるふしぎの図鑑（共著） 2020/02
15.	2019/06	論文	幼児の自然認識の醸成に関する一考察（共著） 2019/06
16.	2018/04	著書	考える力と想像力がつく動くしくみがわかるおもしろおもちゃ（共著） 2018/04
17.	2018/03	その他	「第3学年　わたしたちのまち　一組　バスとまち」（共著） 2018/03
18.	2018/02	論文	文化‐歴史的活動理論を援用した「総合的な学習の時間」の指導に関する研究（単著） 2018/02
19.	2017/01	著書	児童の科学的概念の構造と構成―ヴィゴツキー理論の理科教育への援用（単著） 2017/01
20.	2016/07	著書	LEDの実験＆観察キットブック（共著） 2016/07
21.	2016/06	著書	小学生の夏休み自由研究ブック（共著） 2016/06
22.	2016/04	著書	水で動く！水で遊べる！おもしろおもちゃ（共著） 2016/04
23.	2016/02	その他	第３学年　わたしたちのまち　一組　昔のくらしと今のくらし（共著） 2016/02
24.	2015/03	論文	図書館資料を活用した子どもの科学的概念構築を図る理科授業のデザインに関する実証的研究－学校図書館学の教授学習論の構築を目指して－（共著） 2015/03
25.	2015/03	その他	第１学年　どうぶつ　一組　どうぶつの体（共著） 2015/03
26.	2014/06	著書	不思議いっぱい! 工作キットブック（共著） 2014/06
27.	2014/06	著書	発見いっぱい! 実験キットブック（共著） 2014/06
28.	2014/03	論文	「科学的探究」を基盤とした「空気」と「風」の学習をつなぐ授業デザインに関する研究－FOSSの学習プログラムを手がかりとして（共著） 2014/03
29.	2014/03	論文	「科学的探究」学習による科学的概念の構築を図るサイエンス・コミュニケーションとしての理科授業デザイン（共著） 2014/03
30.	2014/03	その他	第１学年　どうぶつ　一組　どうぶつの巣（共著） 2014/03
31.	2013/07	著書	ドラえもんのおもしろ実験室（共著） 2013/07
32.	2013/07	論文	「科学的探究」学習による科学的概念構築を図るための理科授業デザイン―第3学年「じ石」を事例として― （共著） 2013/07
33.	2013/06	著書	キッチン★おもしろ実験室（共著） 2013/06
34.	2013/03	論文	「科学的探究」を重視した生活科の授業デザインの構築―鳥の巣を教材として― （共著） 2013/03
35.	2013/03	論文	生活的概念と科学的概念の相互作用を通して育つ自然認識の拡張（共著） 2013/03
36.	2012/01	その他	第５学年　日本　一組　手仕事（共著） 2012/01
37.	2011/06	著書	ガリレオ工房の科学マジック（共著） 2011/06
38.	2011/06	著書	小学生の夏休み自由研究（共著） 2011/06
39.	2011/06	著書	工作・実験キットブック（共著） 2011/06
40.	2011/03	著書	小学館の子ども図鑑プレNEO楽しく遊ぶ学ぶふしぎの図鑑（共著） 2011/03
41.	2010/12	その他	第３学年　わたしたちのまち　一組　まちの今と昔（共著） 2010/12
42.	2010/06	著書	つくって遊ぼう！磁石で動くおもしろおもちゃ（共著） 2010/06
43.	2010/06	著書	キッチン＊おもしろ自由研究（共著） 2010/06
44.	2010/06	著書	中学生eco〈エコ〉の自由研究（共著） 2010/06
45.	2009/12	その他	第４学年　水　一組　海（共著） 2009/12
46.	2009/08	著書	小学館の図鑑NEO科学の実験あそび・工作・手品（共著） 2009/08
47.	2009/06	論文	科学的リテラシーを育成する探究的な学習のあり方－『全米科学教育スタンダード』の「Inquiry」を手がかりに－（共著） 2009/06
48.	2008/07	著書	夏休み工作キットBOOK （共著） 2008/07
49.	2008/06	著書	動く！光る！変化する！小学生の工作65 （共著） 2008/06
50.	2008/06	著書	小学生の実験・観察・工作自由研究科学チャレンジ編（共著） 2008/06
51.	2007/12	その他	第５学年　日本　一組　どうぶつSOS （共著） 2007/12
52.	2007/04	著書	ガリレオ工房の科学あそびPART３（共著） 2007/04
53.	2006/12	その他	第３学年　わたしたちのまち　一組　百年の時をこえた小さい家（共著） 2006/12
54.	2005/10	その他	第４学年　水　一組　龍神伝説（共著） 2005/10
55.	2005/08	著書	ガリレオ工房の身近な道具で大実験第４集（共著） 2005/08
56.	2005/07	著書	大人もハマる週末面白実験（共著） 2005/07
57.	2004/09	その他	第３学年　感覚　一組　自然のゆらぎを感じよう（共著） 2004/09
58.	2004/07	著書	新しい理科の教科書－親子で開く科学のとびら小学6年（共著） 2004/07
59.	2004/06	著書	新しい理科の教科書－親子で開く科学のとびら小学5年（共著） 2004/06
60.	2002/11	著書	理科がもっと面白くなる科学小話Q&A100小学校中学年編（共著） 2002/11
61.	2002/11	著書	理科がもっと面白くなる科学小話Q&A100小学校高学年編（共著） 2002/11
62.	2002/03	論文	小学校理科の問題解決的な学習における児童の学習内容に対する印象と主体性との関係（共著） 2002/03
63.	2001/07	著書	ガリレオ工房の科学あそびPART２（共著） 2001/07
64.	1993/07	論文	ヒトの呼吸と植物の光合成とを関係づけて考えさせる小学校6学年向けの実験開発（共著） 1993/07
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学会発表

1.	2023/09/09	A Study on the Use of Science Books to Promote Dialogue: Using Cultural-Historical Activity Theory and Knowledge Constructive Jigsaw Method.（JSPS Grants-in-Aid for Scientific Research (A)"Making an Expansive School : Toward Forming Transformative Agency" 2nd International symposium.）
2.	2023/08/24	チェンジラボラトリーによる教師の拡張的学習の生成と学校改革の活動理論的研究 —成城学園初等学校における協働的な教育実験の試み—（日本教育学会第82回大会）
3.	2022/09/24	STEM教育推進に寄与する教材と教育方法の開発に関する研究－生活科・理科における「ものづくり」の再興（日本理科教育学会第72回全国大会）
4.	2021/09/18	対話を促す科学読み物の活用に関する研究－文化‐歴史的活動理論と知識構成型ジグソー法の援用－（令和3年度日本学校図書館学会研究発表大会）
5.	2020/02/01	教科の授業と学校図書館の活用（第22回日本学校図書館学会学校図書館フォーラム）
6.	2019/12/05	Scientific Concepts in the Field of ZPD Growing up through the Interaction of Technology and Engineering -Through a Toy-making Workshop using Magnets（The 6th ICASE World Science and Technology Education Conference 2019）
7.	2019/12/03	Aiming to revive Japan's Manufacturing Education（The 6th ICASE World Science and Technology Education Conference 2019）
8.	2019/09/22	自然認識の構造と構成Ⅰ　原体験としての「たき火」の事例から（日本理科教育学会第69回全国大会）
9.	2019/09/02	教員養成大学学生と小学校児童の STEM 教育を媒介とした連携に関する研究（活動理論学会夏季合宿研究会）
10.	2018/12/01	「対話を促す科学読み物の活用に関する研究—文化-歴史的活動理論の援用—」（活動理論研究会）
11.	2018/08/04	自然認識の構造と構成１-文化・歴史的活動理論の視点から（日本理科教育学会　第68回全国大会）
12.	2017/08/05	自然認識の構造と構成１－対話を促す科学読み物の活用―（日本理科教育学会第67回全国大会）
13.	2016/08/06	子どもの自然認識の構造と構成に関する研究１‐科学的探究と科学読み物の接続（日本理科教育学会第66回全国大会）
14.	2015/08/01	子どもの自然認識の構造と構成に関する研究Ⅳ－理科学習における科学読み物の活用の有用性―（日本理科教育学会第65回全国大会）
15.	2014/08/23	子どもの自然認識の構造と構成に関する研究Ⅷ－「科学的探究」を重視した生活科の授業実践報告―（日本理科教育学会第64回全国大会）
16.	2013/11	科学的概念を育成する理科授業改善へのアプローチ ―サイエンス・コミュニケーションの理論をもとに―（日本理科教育学会関東支部大会）
17.	2012/11	自然認識の深化・拡張に関する調査研究―小学校第3学年「空気」と「風」を題材として―（日本教科教育学会全国大会）
18.	2012/08	横断的概念の育成が促す自然認識の水平的拡張―米国科学教育改革の動向に着目して―（日本理科教育学会第62回全国大会）
19.	2011/08	子どもの自然認識の構造と構成に関する研究Ⅱ－科学的探究場面における教師の役割－（日本理科教育学会第61回全国大会）
20.	2010/08	子どもの自然認識の構造と構成に関する研究Ⅳ－科学的探究能力を育成する「水平的相互作用」－（日本理科教育学会第60回全国大会）
21.	2009/08	子どもの自然認識の構造と構成に関する研究－ヴィゴツキーとFOSSに関連した水平的カリキュラムデザイン－（日本理科教育学会第59回全国大会）
22.	2008/08	子どもの自然認識の構造と構成に関する研究－低学年の子どもの自然認識を中心に－（日本理科教育学会第58回全国大会）
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講師・講演

1.	2022/11	幼小連携の課題と円滑な接続を目指した保育「自然体験や身近なものとのかかわりを通した興味・気づきから学びへ」
2.	2020/09	これからの理科教育と授業研究（東京都世田谷区）
3.	2018/11	対話せずにはいられなくなる新学習指導要領対応の理科指導法（関東地区私立小研修会）
4.	2017/11	対話せずにいられなくなる教材の開発と人をつなぐ教授法（愛知県名古屋市）
5.	2017/09	協同的で創造的な体験的活動の実際（インドヴィシャーカパトナム）
6.	2016/11	創造的なハンズオン活動について（インド　ヴィシャーカパトナム）
7.	2013/01	荒川区理科指導者研修会　講師　飛び込み授業実施と講演「小学校第3学年「空気」と理科読」

社会における活動

1.	2023/06～	三鷹科学発明教室
2.	2023/03～2023/05	テレビＮＨＫＥテレ5分でわかる理科
3.	2022/06～2022/07	テレビ「NHKスペシャル「海の異変しのびよる酸性化の脅威」」
4.	2020/11～	福島大学との協働による原発事故帰宅困難区域周辺の幼稚園・小学校の科学教育支援
5.	2020/01～2020/01	テレビ番組「トウキョウ」もっともっと元気計画研究所
6.	2019/09～2020/09	テレビ「高校生クイズ」
7.	2019/09～2020/12	映画「天気の子」展
8.	2015/07～2019/12	三鷹科学発明教室
9.	2014/08～	東京都水の科学館ふしぎサイエンス
10.	2013/10～	東芝未来科学館実験教室

教育上の能力

●作成した教科書、教材
1.	2021/03/01～	経済産業省「未来の教室」が運営するオンライン図書館STEAMライブラリー「水」のプログラムの全体監修と出演

職務上の実績

●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	2014/06	昭和女子大学附属昭和小学校における教育実習生の受け入れと指導
2.	2014/11	昭和女子大学附属昭和小学校における校内研究の研究授業授業者
3.	2015/08～2015/09	平成２７年度私立学校教員海外研修派遣員
4.	2016/01	国際的な理科教育研究組織の日本視察受け入れ
5.	2018/06/01～2019/11/23	山形大学と協働による「地域ネットワーク支援」やまがた「科学の花咲く」プロジェクト
6.	2019/10/16～2019/10/17	タイからの視察の受け入れと幼稚園・小学校との交流
7.	2019/12/13～	渋谷区教員研修会

所属学会

1.	1993/03～	日本理科教育学会
2.	2011/05～	日本科学教育学会会員
3.	2014/04～	日本教科教育学会
4.	2014/05～2018/03	野外文化教育学会
5.	2014/09～	日本学校図書館学会
6.	2018/12～	活動理論学会
7.	2023/06～	日本教育学会

資格・免許

1.	1991/03/31	中学校教諭1種免許状（理科）平3中1第12345号
2.	1991/03/31	小学校教諭1種免許状　平3小1第10618号
3.	1991/03/31	高等学校教諭1種免許状（理科）平3高1第12355号
4.	2010/03/31	小学校教諭専修免許状　平21小専第36号

受賞学術賞

1998/03

（株)内田洋行（株)内田洋行教職員発明工夫展審査員特別賞 (月早見)

研究課題・受託研究・科研費

1.	2001/04～2002/03	オオマツヨイグサの柱頭分泌物が花粉の発芽を促すことを確かめる実験の開発科学研究費B （キーワード：オオマツヨイグサ,花粉）
2.	2019/04～	我が国の小・中学校におけるＳＴＥＭ教育普及に向けたプログラム開発と人材育成若手研究（キーワード：ＳＴＥＭ教育、教員養成、人材活用のための仕組みづくり）
3.	2022/04～	拡張する学校を創る―変革的エージェンシーの形成へ― 基盤研究(A)