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> 池田 玲子
（最終更新日 : 2024-06-11 16:11:07）
イケダ レイコ
ikeda reiko
池田 玲子
所属
人間文化学部 日本語日本文学科
文学研究科 文学言語学専攻 博士後期課程
文学研究科 言語教育・コミュニケーション専攻 博士前期課程
職種
特命教授
業績
教員の研究テーマ等
主担当科目
専門分野
最終学位
著書・論文歴
学会発表
講師・講演
社会における活動
所属学会
資格・免許
受賞学術賞
研究課題・受託研究・科研費
教員の研究テーマ等
国際共修のための協働学習（ピア・ラーニング）授業の開発
主担当科目
日本語教育特殊研究B （大学院文学研究科 文学言語専攻 博士後期課程）
専門分野
日本語教育 キーワード(日本語教育学、協働学習、ピア・ラーニング、日本語表現法、ケース学習)
最終学位
博士（人文科学）
著書・論文歴
1.
2023/12
論文
協働学習による国際共修の可能性 価値創造、内なる国際化、多様性の観点から 韓国日語教育学会 2023年度第44回 国際学術大会 予稿集 44,136-139頁 (単著)
2.
2023/09
論文
日本語教育の協働学習（ピア・ラーニング）
教室という社会での学び合い 日本語学 ４２ (３),７２-８１頁 (単著)
3.
2022/11
著書
『協働が拓く多様な実践』 (共著)
4.
2022/09
著書
『改訂版 ピア・ラーニング入門 創造的な授業デザインのために』 (共著)
5.
2022/06
論文
ベトナムの日本語教育における協働学習を用いたオンライン長期型教師研修 ―「ハブ」としてのコーディネータの役割― 『日本語研究』 (42),91-104頁 (共著)
全件表示（49件）
学会発表
1.
2023/09/17
内省・協働できる教師 (アジア人材還流学会 フエ国際セミナー2023)
2.
2022/11/03
「ベトナムにおける日本語教育の協働学習 フエ外国語大学日本語学部の取り組み」 (フエ大学フエ師範大学国際セミナー)
3.
2022/09/17
①協働実践研究会パネル発表「ベトナムでの協働学習の可能性」 ②協働実践研究会教師研修「日本語教育の協働学習」 (アジア人材還流学会 ハノイセミナー)
4.
2022/09
日本語教育の協働実践研究のために―ベトナムの教師コミュニティ構築の意義と可能性― (アジア人材還流学会 ハノイセミナー)
5.
2021/11
ベトナム人日本語教師を対象としたオンライン長期型研修モデルの提案 (日本語教育学会 秋季大会)
全件表示（19件）
講師・講演
1.
2024/02/10
ピア・ラーニング再考 (東京（日本）)
2.
2023/10/23
日本語教育の協働学習（ピア・ラーニング） 多様な実践への応用の可能性 (オンライン開催)
3.
2023/02/18
「伝達教育から協働学習へ」 (鳥取学習センター)
4.
2023/02/04
「ピア・ラーニングの理論と実践 教室での実践に向けて」 (オンライン開催)
5.
2023/01/22
「ピア・ラーニング入門 創造的な学びのデザインのために」
全件表示（74件）
社会における活動
1.
2021/05 ～ 2022/04
『日本海新聞』潮流 連載
2.
2020/08
「ピア・ラーニング（協働学習）による授業デザイン－理論と実践の方法」
3.
2019/11
鳥取県・江原道友好交流25周年記念「青少年交流事業」「日韓青少年シンポジウム」
4.
2018/09
「ピア・ラーニング（協働学習）による授業デザイン ―理論と実践の方法－」
5.
2017/09
「ピア・ラーニング（協働学習）による授業デザイン 理論と実践の方法」
全件表示（13件）
所属学会
1.
1996/04 ～
お茶の水女子大学日本言語文化学研究会
2.
1996/04 ～
日本語教育学会
3.
1997/04 ～
社会言語科学会
4.
2001/04 ～
日本協同教育学会
5.
2010/09 ～
協働実践研究会（東京）
全件表示（10件）
資格・免許
1.
1980/03/31
中学校教諭一級普通免許状
2.
1980/03/31
高等学校教諭二級普通免許状
3.
1981/04/01
養護助教諭免許状
4.
1981/09/25
小学校教諭二級普通免許状
5.
1994/03/22
日本語教育能力検定試験 合格
受賞学術賞
1.
2023/03
日本語教育学会 日本語教育学会 学会賞
研究課題・受託研究・科研費
1.
2021/04 ～ 2024/03
「ケース学習による異文化協働力育成のための共修型日本語授業の開発」 基盤研究（C） キーワード(ケース学習、共修学習、 異文化協働力)
2.
2020/04 ～ 2024/03
「日本語教師の越境的学習の研究」 基盤研究（B） キーワード(日本語教師、越境的学習、教師教育、日本語教師の専門性、いっしょにつくる、教師の力量形成、越境プロセス、オンライン研修)
3.
2020/04 ～ 2024/03
「外国人材と組織の変革を支援する対話型ビジネスコミュニケーション研修モデルの構築」 基盤研究（B）
4.
2020/04 ～ 2024/03
「外国人労働者の定着促進のための協働型受け入れ環境の構築」 基盤研究（B） キーワード(外国人労働者、ケース学習、定着促進、協働、受け入れ環境、ビジネスコミュニケーション、ケース)
5.
2017/04 ～ 2021/03
外国人労働者の定着と協働を目指す受け入れ環境の構築 基盤研究（B）
全件表示（14件）